0
宁大科院
■学院简介
宁波大学科学技术学院于1999年经浙江省人民政府批准建立，是全省第一个进行国有民办高校体制改革试点的学校。学院于2004年11月经教育部确认为独立学院，于2004年首批接受教育部办学条件和教学工作专项检查，获最高等级评价。学院以“怀虚涵育，修己立人”为院训，以教育学生“学会做人、学会学习、学会创业”为宗旨，为区域经济建设和社会发展培养有理论修养、有熟练技能的第一线应用型和管理型人才。按照“依托母体，相对独立、总体协调”的原则，科技学院既与宁波大学融为一体，又有相对独立的校园，规划占地面积700余亩，建筑面积20余万平方米，教学与生活设施完善，环境幽雅别致，是学生读书治学的理想园地。
科技学院共享宁波大学浓厚的文化底蕴，共享实验室和实习基地，共享图书资料。在依托宁波大学的品牌及师资优势的基础上，科技学院已经具备一支业务精良、专兼结合的师资队伍。现有专任教师420人，其中教授18人，副教授119人，并适当聘请从事生产第一线的高级技术人才和管理人才为学院的“双师型”师资。其中有国家教育部考试中心命题组成员、浙江省中青年学科带头人，有多人曾获得国家、省、市级颁发的教学、科研成果奖励。学院以教学质量为生命线，实行文理渗透、学科交叉，“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，为区域经济建设和社会发展培养既有理论修养又有熟练技能的第一线应用型、管理型人才。
科技学院根据现代科学技术发展趋势以及地方经济和社会发展的需求设置专业，设有人文学院、法商学院、理工学院和生命医学学院等四个学院、33个专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等学科。学院实施多元化的人才培养目标，注重学生知识、能力与素质的培养，实行“平台+模块”的人才培养模式。“平台+模块”的课程结构体系分必修课和选修课两类课程。其中必修课程包括：（1）公共基础平台：作为通识教育基础，对全院学生统一要求，实施分层教学。诸如思想道德素质、身体与心理素质、基础知识与能力等课程。（2）学科基础平台：学科基础是该学科门类中各专业的学生均应修读的课程，在学科门类各专业中打通。诸如学科基础课、学科主干课、跨学科课等课程。（3）专业基础平台：主要为专业基础课、实践环节等，为该专业中各专业方向的学生均应学习的课程。这三个平台课程层次不同，但互相联系、逐层递进。平台必修课程是保证人才培养的基本规格和全面发展的共性要求，体现“宽口径”、“厚基础”。选修课包括：（1）专业方向模块：一般至少设置三个以上专业方向模块，且每个模块课程应包括必要的专业基础课和专业课、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。学生应至少选择一个专业方向模块，并按照要求学完该模块全部课程，达到合格。“模块”主要是根据社会需求、学生个性发展要求以及不同专业方向而设置的课程，反映了人才培养的专业特性和个性要求，并解决宽口径培养与不断变化的社会分工及学科的最新发展的接口问题。（2）任意选修课：包括公共选修课、跨学科选修课、学科选修课。任意选修课是根据学生的个性发展要求和综合素质教育需要而设置的，主要体现人性化教育。
学院实行学分制和弹性学制。四年制本科毕业最低学分为150-160学分，五年制本科毕业最低学分为190-200学分（包括公共基础课、专业基础课、专业必修课和选修课）；本科毕业时间可放宽到8年；学生从进校第一学期开始循序渐进地选学基础课程，在第一学年结束时明确专业意向，进入第二平台的专业基础课学习。学生亦可在中途改选专业，但必须补修该专业所需的基础课程。学生修满专业要求的最低必修学分和毕业要求的最低总学分，考核合格，即可毕业。学生提前学完规定课程和学分，可提前毕业；也允许学生中途休学1—2年再读，学院承认其原有学分。学生学成后颁发国家教育部统一印制的《宁波大学科学技术学院毕业证书》。科技学院学生经宁波大学学位委员会审核，符合条件者授予《宁波大学学士学位证书》。
学院教学仪器先进，基础设施完备，配有大容量的计算机房、电子阅览室、多媒体语音室、多媒体教室、同声传译实验室、卫星接收及播放系统、计算机网络实验室、EDA实验室等，为学生的学习创造了良好的条件。还拥有标准塑胶跑道、人造草坪足球场、羽毛球馆、乒乓球馆、人造草皮网球场、体操房、健身房、报告厅以及藏书量达110万册的图书馆等基础设施，为学生的多彩生活营造了良好的环境。学院还率先在浙江省高校中建成了千兆校园网，用光纤直接连接宁波大学本部，使师生可以充分共享到宁大丰富的网上数字教育资源。
为了培养学生的创新意识、实践能力与创业能力，学院加强与社会的联系，建立近百个实习、服务、创新基地。创建我省首个大学生创新实验室，建立学院外贸公司，投入资金资助学生开发电子商务平台，使学生在实践中得到锻炼，在实践中学会了学习。
科技学院始终坚持严格要求与情感交融相结合的学生管理方式。采用班主任和专业导师双重管理体制，建立了家长联系卡制度和家长代表会议制度。加强对学生思想品德的培养，注重学生的创新与创业意识的培养，强化就读和就业指导，重视育人环境的营造。学生在各级各类比赛中屡获大奖。学院重视学生就业工作，设立了学生就业指导办公室，对学生在校期间进行职业生涯规划指导、就业技能培训，并积极拓宽就业市场，确保毕业生能顺利走上社会。去年毕业生就业形势喜人，7月份统计的一次性就业率达95.1%，截至9月毕业生已全部就业。
学院以抓学风为主线，以培育学生的创新、创业精神为核心，坚持“以育人为根本、以学生为主体、以教师为主导”的“以人为本”的教育理念，指导教学改革和管理工作。学生工作的成效得到社会、家长、学校的一致认可。办学六年来，我院因鲜明的办学特色、过硬的教学质量、大胆的改革创新而备受学生、家长和社会的好评，《光明日报》、《中国教育报》、《文汇报》、《浙江日报》、《宁波日报》等国家、省市媒体均给予了热切关注并作了详尽报道。
■学院设施
学院规划占地面积700余亩，建筑面积20余万平方米，环境优雅，景色宜人，是理想的育人场所。学院位于宁波大学校区内，既与本部融为一体，又有相对独立的校园。
在体育运动、休闲设施上，学院拥有标准人工草皮网球场4个、篮球场1个，共2500平方米、已通过国家田径协会验收并能承接大型比赛的标准400米塑胶跑道田径运动场、铺有人造草坪的标准足球场、300平方米的学生健身房、350平方米的木地板乒乓球馆、980平方米的羽毛球馆、1150平方米的水磨石溜冰场、200平方米体能测试中心以及体操房、篮球、排球场等设施先进的体育运动场所。学院还拥有功能完备的学生活动中心，内设英语角、卡拉OK厅、女子健美房、电声乐器等设施，为学生在紧张的学习之余提供了良好的休闲场所。
在教学设施建设方面，科技学院同样本着"高起点、高标准"的原则，把经费主要投入到高新技术和创新性强的设施上。建院初期，科技学院就在浙江省高校中率先建成了千兆校园网，信息点延伸至学生宿舍，网上资源丰富。通过校园网，学生可获取教学内容及相关的教学辅导和参考资料，进行网上答疑，学习网上提供的电子教材及CAI课件。为配合网络教学的顺利实施，学院在新建的实验大楼内装备了能同时容纳两百多人的电子阅览室。另外，学院与宁波电信合作，每年出资几十万元将校园网以100M带宽接入INTERNET网，方便师生从网上获取信息。
2002年，学院投资1600万元建成了10000平方的综合实验大楼。大楼内配备了先进的实验设备，配有64座的计算机机房8个，35座的计算机机房2个，60座的电子阅览室3个、64座的多媒体语音实验室5个，32座的多媒体语音实验室1个，120座的多媒体教室11个，75座的多媒体教室9个；专业实验室包括电子电路实验室、计算机原理实验室、电子设计实验室、电工电路实验室、网络实验室、演播厅、卫星接收系统和闭路电视系统等。
校园建设的总体目标是，按照21纪大学校园的高标准，体现超前性，追求文化品位，建成开放式、花园式的现代化大学校园。
■学院特色
科技学院是浙江省首家经浙江省人民政府批准建立的综合性民办二级学院，是首批接受教育部“办学条件和教学工作专项检查”的十所独立学院之一，并获最高等级评价。
学院位于宁波大学校区内，既与本部融为一体，又有设施齐全的独立校园，学生既能充分享受宁大的校园文化、学术氛围和宁大优质的教学资源，又能接受“科院人”精神的熏陶。
学院设置的专业涵盖了宁波大学所有专业中最热门的专业，包括经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、教育学等学科。
学院实行科学的“平台+模块”教学模式，学生可以根据自身的特长、兴趣爱好及社会对人才的需求情况选择学科、选择专业、选择专业方向。
学院积极开拓国际合作教育项目，推荐品质兼优的学生赴国外留学。
学院推行主辅修制，为学生自由组合专业，培养复合型人才创造条件。主辅修制包括辅修课程、辅修专业、辅修双专业、辅修双学位，学有余力的学生可以选择其中之一。
学院注重学生的创新能力、创业能力和综合涵养的培养，多位在校生获全国、省、市级各类竞赛奖项。
学院拥有先进的网络教学设施，多样化的数字教学手段，实现网上学习、答疑、交流，教学方式多样化，教学效果好。
学院建立多平台创新实验室及与企业合作基地，聘请企事业单位中具有丰富实践经验的高级技术人才和管理人才为学院的“双师型”师资，为学生提供了一个崭新的科研基地，一个将理论转化为实践的舞台，一座学生与用人单位沟通的桥梁。
学院始终坚持严格要求与情感交融相结合的学生管理方式。采用班主任和专业导师双重管理体制，建立了家长联系卡制度和家长代表会议制度，搭建教师、家长共同参与，培养学生成才的平台。
人才培养符合社会需求，毕业生就业形势好，已毕业的二届毕业生一次就业率均在90%以上，2004届毕业生一次就业率达95%。毕业生深受行政事业单位、三资企业及高新技术企业的欢迎，并在工作岗位上取得了卓越的成绩。
■校董会
名誉董事长：赵安中 香港荣华纺织有限公司董事长
董事长：聂秋华 宁波大学校长
副董事长：
赵亨文 香港荣华纺织有限公司董事
郑 奇 宁波前瞻教育科技发展总公司董事长
秘书长：郑孟状 宁波大学副校长
董事：
贺建时 宁波大学校务委员会副主任
黄士力 宁波教育局副局长
忻正大 宁波大学校务委员会副主任
王文斌 宁波大学科学技术学院院长
王若民 宁波大学计财处处长
■院领导
王文斌 院长，博士，教授，硕导。1988年北京外国语大学研究生毕业，1992-1993年留学英国牛津大学，主攻语义学和翻译理论；1995-1997年留学加拿大麦吉尔（McGill）大学，主攻句法学和语义学。国内外国语言学与应用语言学知名学者，宁波市“4321人才工程”培养对象，浙江省高校中青年外国语言文学学科带头人，宁波大学学术委员会委员、宁波大学学报副主编、核心刊物《外语研究》和《外语与外语教学》编委，宁波大学理论语言学研究所所长、中国英汉语比较研究协会理事；外国语言学与应用语言学硕士点负责人，优秀特色后备学科负责人；浙江省重点学科“外国语言学与应用语言学”负责人。
王文斌教授从事句法学、语义学和认知语言学的研究。近5年来，在《外语教学与研究》、《外国语》、《心理学报》、《中国翻译》、《当代语言学》、《现代外语》等核心杂志上发表论文近30篇，在其他杂志上发表学术论文10余篇；出版国内第一本关于英语词汇语义学的专著《英语词汇语义学》，并在商务印书馆出版学术专著翻译《认识媒介文化》、《后现代地理学》、在江苏人民出版社出版《论知识分子——美学、政治与学术》。即将发表学术专著《英语词法概论》和学术译著《话语与译者》。多次在浙江大学等国内高校作专题学术讲座。主持教育部人文社会科学研究课题“培养英语运用能力的量化管理教学模式研究”1项，浙江省哲社规划基金研究课题2项，省教育厅研究课题4项，宁波市社联研究课题1项。曾获浙江省高校科研成果二等奖、三等奖，宁波市哲学社会科学成果二等奖，宁波大学科研成果一等奖2次。2001年被浙江省评为省优秀教育工作者，2002年被评为宁波大学“十佳教授”，2003年被评为“宁波市高校名师”。
王爱琦 宁波大学科学技术学院党委书记，常务副院长，副教授。历任宁波师院马列部副主任，宣传部长、统战部长，宁波大学生命学院党总支书记，职教学院党委书记。长期担任《政治经济学》、《邓小平理论概论》等课程的教学任务。作为“两课”教师，注重课堂教学新方法的探索，一改马列课枯燥说教的老面孔，成为“大学生最欢迎的课之一”。近年来，发表学术论文20余篇，主持并参加省级课题三项，数篇论文获奖。先后荣获了多种荣誉：1997年浙江省首届“两课”十佳教师称号，1999年、2002年两次获宁波市教育系统家庭事业兼顾型先进个人，1999—2000年度市宣传系统“优秀***员”，2001年宁波市“三八”红旗手，2001年省高校优秀党务工作者，学院党总支获省高校先进基层党组织，2002年获宁波大学“十佳教授（副教授）”荣誉称号;2005年获宁波大学“徐望月特别奖”。
张明 宁波大学科学技术学院副院长，高级实验师。曾任宁波师院计算机系副主任、宁波大学计算机系副主任，主要从事计算机专业教学及应用方面的研究。1979年毕业于兰州大学物理系无线电专业。现为民盟宁波市委委员，宁波市国际招标有限公司评标专家库专家。主持研制的《三轴风速仪数据采集系统》获国家环保部科技进步二等奖，曾获宁波师院第三届杉杉讲教金，宁波师院中青年优质课理科一等奖，宁波市教委优秀干部奖等荣誉称号。
舒启昂 宁波大学科技学院副院长、副教授。1986年毕业于浙江师范大学数学系，历任宁波师范学校校长助理、副校长、宁波大学初等教育分院副院长、宁波大学基础教育学院副院长。从事数学基础课程的教学与研究。曾获1995年宁波市教委委级优秀党员、2001年宁波市教育局局级优秀教育工作者、2004年宁波市教育系统市级优秀教师等荣誉称号。
林雪明 宁波大学科学技术学院副院长，副教授。曾任宁波大学科学技术学院计算机系主任、科技学院电子信息研究所所长。1985年毕业于华东师范大学无线电物理专业，主要从事微处理器应用和E-learning方面的教学与研究工作。主持和参与国家自然科学基金、省厅级科研课题、宁波市科技公关项目和各类校企合作项目二十余项，在大学学报和各类专业期刊上发表论文十余篇，参编教材四部。曾多次获宁波大学先进工作者、获宁波大学王宽诚育人奖、宁波大学三育人等荣誉称号。
胡泓 宁波大学科学技术学院党委副书记，副教授。1987年浙江师范大学体育系毕业并留校任教，1990年调入宁波师范学院，1992－1995年上海体育学院研究生班毕业，1997－1999年浙江大学工商管理学院硕士班进修。1995年起曾担任宁波大学总务处副处长、历史系党总支副书记。先后参与省部级课题2项，主持市、校级课题3项，在国内一级及核心刊物上发表7篇学术论文，一般刊物上发表12篇。2002年曾获宁波大学教学成果二等奖，2002年曾被推荐为宁波大学“十佳教授（副教授）”候选人，2005年获宁波市教育系统优秀***员荣誉称号。
■分院介绍
人文分院
人文分院是宁波大学科学技术学院下属学科性分院之一，设置文学、教育学两大学科，涵盖汉语言文学、英语、日语、广告学、艺术设计、教育学（心理教育）6个专业，每个专业均提供了多个专业方向模块。人文分院严守院训——“怀虚涵育，修己立人”，本着“以人为本”的人文精神与教育理念，顺应社会、顺应时代、与时俱进，以培养求真务实的人文科学人才、敢于创新的文理交叉的“软科学”人才为宗旨，以教学和科研为根本，积极探索，促成人文学科的现代繁荣与实际贴近、与生活贴近、与学生贴近，努力提高人文学科教育的针对性和实效性，让人文精神在学生实现自我、服务社会的过程中得到传承与弘扬。
人文分院拥有一支由国内知名学者和造诣较深的中青年教师构成的高素质教师队伍，目前在编教职工146人，其中具有高级职称的教师26人，具有博士学位的教师有4人，国内外在读博士5人，硕士学位的教师59人，从美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、荷兰等国学成归来的教师有41人，常年聘用外籍专家3至5人。人文分院设有中国古代文学研究所、翻译研究所、理论语言学研究所、应用语言学研究所等科研中心。
人文分院现有的学科与专业担负着培养英语语言与文学、日语语言与文学、英语翻译、日语翻译、汉语语言与文学、应用社会科学、数字媒体与艺术设计等领域高素质实用人才的重任，实行“平台+模块”的培养模式，面向社会、面向未来、面向个人发展，开设有培养上述领域人才及交叉领域人才的各类课程。
人文分院数字媒体与艺术设计系毕业生可以在媒体、广告、企业企划、高等院校、网络经营、城建规划、建筑装潢、服装设计、文化艺术、商厦宾馆等单位工作。应用社会科学系毕业生可以在文化、宣传、新闻、涉外文秘、教育等企事业单位、党政机关工作。外语系毕业生可以在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、管理、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作，或攻读研究生进一步深造。
为了满足社会对高素质口译人才、汉英双语应用人才和现代传媒艺术人才的特殊需求，人文分院率先开设了培养同声传译、涉外汉英双语文秘及管理和数字媒体与艺术设计专业人才的特色课程体系。
面对21世纪新的机遇与挑战，人文分院将进一步解放思想，更新观念，求真务实，开拓创新，以务实求生存，靠创新谋发展，提高学院各个方面的“综合竞争力”。
法商分院
法商分院是宁波大学科学技术学院下属学科型分院之一，学院立足于培养复合型、应用型、创业型人才，各专业毕业生可以在对外贸易及涉外经济业务部门、工商企业（包括物流企业、旅游企业）、金融机构、会计师和审计师事务所、司法机关、律师事务所及经济管理部门工作，也可在大专院校中从事教学与研究工作，或进入相关专业高一层次继续深造。
学院现有教师94人，其中教授4人，副教授25人，讲师43人，助教及见习期教师22人；具有博士学位的教师6人；35岁以下青年教师46名中，具有硕、博学位35名，占76%以上，已基本形成了一支由学科带头人牵头、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。
法商分院设置经济学、管理学（除公共管理类）、法政类（含公共管理类）三大学科门类，涵盖国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、信息管理与信息系统、物流管理、旅游管理、法学、行政管理及公共事业管理10个专业，每个专业均提供了多个专业方向：国际经济与贸易有国际商务、国际经济合作、国际货代三个专业方向；金融专业有证券投资、国际金融、银行管理、保险四个专业方向；工商管理有房地产管理、营销策划、企业管理、物流管理四个专业方向；会计专业有会计学、财务管理、会计电算化三个专业方向；信息管理与信息系统专业有电子商务、信息系统管理、信息资源管理三个专业方向；物流管理专业有物流管理、国际航运管理、交通运输管理三个专业方向；旅游管理专业有旅游管理与规划、旅游文化和饭店管理三个专业方向；行政管理专业有行政执法、经济行政、企业行政三个专业方向；法学专业有民商法、经济法、国际经济法和刑事法四个专业方向。
法商分院专门组织经济管理类强化班，给每位同学配备导师，指导学生就读和考研辅导。学院针对性地开设了国际经济与贸易、物流管理两个专业，采用主辅修制，即主修经济管理与贸易专业，辅修物流管理双学位，或主修物流管理专业，辅修国际经济与贸易双学位，共计200左右学分。
法商分院拥有设备先进的教学基础设施和切合专业的实习基地，如外贸公司、外贸实验室、模拟法庭等在内的实验室，共计850多平方米，能满足3000学生的教学需求；设立学生实训、实习基地，与维科集团、宁波大港货柜有限公司、慈溪申威贸易有限公司等专业公司和综合性集团建立紧密型产学研伙伴关系。校外基地为有计划、有组织组织学生完成专业认识实习、专业课实习和毕业实习提供了实训和实习场所，为实现毕业生与企业零距离衔接提供了基本保障。
理工分院
理工分院是宁波大学科学技术学院下属学科性分院之一，学院立足于培养具有良好的科学素养、具备扎实的学科基础和专业技术、具有过硬的专业应用及开发能力的高级科学和工程技术人才，毕业生能在科研部门、教学机构从事相关的科学研究和教学工作，在企事业单位从事设计、施工和管理工作，在政府管理部门从事决策管理，亦可在国内外高等院校进一步深造。
学院现有教师132人，其中教授5人，副教授50人，中青年教师大部分具有硕士和博士学位。现任院长赵一鸣教授为宁波大学二级岗位教授、计算机科学与技术专业省市重点专业建设负责人。
理工分院设置工学、理学两个学科门类，涵盖计算机科学与技术、电气工程与自动化、通信工程、信息与计算科学、应用化学、工程管理、土木工程、环境工程、资源环境与城乡规划管理、建筑学、城市规划、教育技术类、工业设计、工业工程、机械工程及自动化等15个专业。，每个专业均提供了多个专业方向模块。计算机科学与技术专业将着重培养网络工程、软件工程、电子系统设计、商务信息技术等学科方向的专业理论和实践能力；电子信息类学生将具备信号检测与信号处理、电子测量与智能仪器、光电信息工程、计算机检测与控制、控制与信息管理、电气工程及其自动化、无线通信与移动通信、光通信技术等学科方向的专业理论和实践能力；信息与计算科学以计算科学、信息科学、控制科学和运筹科学为培养方向；应用化学则旨在解决现代社会发展所面临的材料、食品、健康、能源、信息等方面的问题；环境与土木类以建筑结构工程、海洋结构工程、道路与桥梁工程、工程管理、水处理工程、给排水工程、污染控制工程、建筑设计、景观建筑、室内设计、城市规划设计、城市设计、城市规划管理等作为专业培养方向；机械工程及自动化培养机械工程领域从事机械设计、制造、开发与研究的专业人才；工业设计专业的学生将从事工业产品设计、广告设计、环境艺术设计及新产品开发、研究等工作；工业工程专业以企业生产管理、企业信息管理、企业物流管理作为专业培养方向；教育技术类主要培养现代教育技术的开发、应用和管理人才。
实验设备先进，近年来建有计算机房、电工电子实验室、计算机组成与接口实验室、EDA（电子设计自动化）实验室、以及土木建筑、机械工程等所有学科专业实验室，现有设备总额近2000万人民币。
生命医学分院
生命医学分院是宁波大学科学技术学院下属学科型分院之一，涵盖医学、理学、工学、教育学四大学科，涵盖临床医学、生物科学、生物技术、生物工程、社会体育等5个专业。大部分专业均提供了多个专业方向，明确各专业及模块技能：生物工程有发酵工程、生物制药、基因工程三个专业方向；生物技术有生物工程、环境生物、海洋生物三个专业方向；生物科学有生物技术、生态保护、生物教育三个专业方向；社会体育有体育经营管理、体育教育训练、体育保健康复三个专业方向。学院立足于培养复合型、应用型、创业型人才，各专业毕业生可以在在医疗卫生、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等企事业单位从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理，以及从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等工作，也可在大专院校中从事教学与科研工作，或进入相关专业高一层次继续深造。
现有教师48名，其中教授5名，副教授22名，博士和在读博士4名，学院具有研究生学历8人，讲师15名。学院注重师资队伍的建设，基本形成了一支由学科带头人牵头、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。
学院基础设施完备，教学仪器先进，拥有形态学、机能学、生化与分子生物学、临床基础、预防医学与医学信息实验室、浙江省海洋生物工程重点实验室、生物科学与技术、食品科学与工程、生物工程基础实验室，人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物力学、运动生物化学等实验室及标准塑胶跑道、人造草坪足球场、篮球场、排球场、羽毛球馆、乒乓球馆、人造草皮网球场、体操房、健身房、学生体质测试中心等先进的体育运动设施等，为全体学生提供了良好的实践教学平台和优质的体育教学和健身场所。
学院将继续依托宁波大学，坚持以提高教学质量为中心，坚持以改革创新为动力，坚持以培养应用型高级人才为目标，为地方经济及我省高等教育事业的发展做出更大的贡献。
艺术分院
艺术学院是宁波大学科学技术学院重点建设学院，聘请北京电影学院动画学院院长孙立军教授兼任学院院长。艺术学院与北京电影学院动画学院建立长期的合作关系，两院互派教师进行教学、学术交流和研究工作，共享优质教学资源。学院拥有一支高素质的师资队伍，教学经验丰富、科研成果显著。今年来，教师在全国核心学术期刊上发表论文数十篇，有数十件作品入 选全国性美展，并有多件获奖。我院教师参与制作的大型动画片《小兵张嘎》获2005年全国最高奖——华表奖。我院教师积极参加城市文化建设，先后设计制作了奉化市县江公园大型浮雕、象山人民广场公共艺术、宁波茶文化博物馆公共艺术等一批城市公共艺术建设项目，连续几年为浙江省政府主办的“浙洽会”国际会馆实施整体设计和制作，赢得省、市领导的好评。
学院根据社会发展和经济建设对人才的需求设置专业，设有动画设计、环境艺术设计、展示设计、艺术品陈设四个专业方向，硬件设施齐全，办学条件优越，拥有三维动画工作室、环境艺术工作室、粘土工作室、数字摄影棚、工艺品制作室、多媒体教室、专业画室、展厅等一流设施。学院与宁波均胜集团、三门广发工艺品厂、上海百年大师科技有限公司等企业建立了产学研合作伙伴关系，为教学实践、学生就业创造了良好的条件。
学院坚持以创作教育为核心，以创作促进教学和科研，实行教学、科研和艺术创作三方面有机结合的教育方式，强调创作实践，鼓励和组织学生参加创作，培养学生综合素质和工作能力，学生作品曾获北京电影学院学院奖，开发的儿童汽车安全座椅通过的国斯图亚特安全检验并投入生产。
面对时代发展与市场要求，学院以发展求生存，以发展求进步，不断进行教学改革，继续扩大和深入与国内外同类院校、企业之间的交流，力求为国家艺术人才的培养做出更大的贡献。
专业方向简介
动画设计方向
培养系统掌握动画专业的基础理论与创作知识以及熟练的专业技能，能从事影视动画编导、动画漫画创作设计工作，服务于电影、电视等媒体以及各广告公司、游戏开发、多媒体应用等机构的高级应用型人才。主干课程有：动画概论、计算机二维基础、三维动画制作、动画造型设计、动画创作、声音基础、摄影、后期合成、影片分析、动画剧作等。
环境艺术设计方向
培养系统掌握环境艺术设计专业理论与知识以及熟练的专业技能，具有扎实的专业设计基础，熟悉本专业方向的生产工艺材料和各种制作技术，能从事室内外装饰设计和管理、各类环境与空间设计的应用型高级人才。主干课程有：中外建筑史、制图学、家居环境设计、室内陈设设计、商业空间设计、展示空间设计、园林设计、家具与灯具设计、城市规划设计等。
展示设计方向
培养系统掌握展示设计专业的基础理论与专业知识，熟练掌握本专业技能，能从事于交易会、会展中心、专卖店等场所的展览展示设计、展示模型设计与制作、展览展示工程现场施工的高级应用型人才。主干课程：美术基础、展示工程制图、展示材料、展示工程预结算、手绘效果图技法、专卖店设计、展示空间设计、展示模型设计与制作等。
艺术品陈设方向
培养系统掌握艺术品陈设设计专业理论与知识，熟练掌握本专业技能，能从事于公共艺术、工艺品的开发与设计、酒店、宾馆、园林公司、工艺品公司等室内陈设设计的高级应用型人才。主干课程：美术基础、雕塑、工艺品设计与制作、礼品设计、室内陈设设计、公共环境艺术品设计、材料实践等。
宁波大学科学技术学院于1999年经浙江省人民政府批准建立，是全省第一个进行国有民办高校体制改革试点的学校。学院于2004年11月经教育部确认为独立学院，于2004年首批接受教育部办学条件和教学工作专项检查，获最高等级评价。学院以“怀虚涵育，修己立人”为院训，以教育学生“学会做人、学会学习、学会创业”为宗旨，为区域经济建设和社会发展培养有理论修养、有熟练技能的第一线应用型和管理型人才。按照“依托母体，相对独立、总体协调”的原则，科技学院既与宁波大学融为一体，又有相对独立的校园，规划占地面积700余亩，建筑面积20余万平方米，教学与生活设施完善，环境幽雅别致，是学生读书治学的理想园地。
科技学院共享宁波大学浓厚的文化底蕴，共享实验室和实习基地，共享图书资料。在依托宁波大学的品牌及师资优势的基础上，科技学院已经具备一支业务精良、专兼结合的师资队伍。现有专任教师420人，其中教授18人，副教授119人，并适当聘请从事生产第一线的高级技术人才和管理人才为学院的“双师型”师资。其中有国家教育部考试中心命题组成员、浙江省中青年学科带头人，有多人曾获得国家、省、市级颁发的教学、科研成果奖励。学院以教学质量为生命线，实行文理渗透、学科交叉，“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，为区域经济建设和社会发展培养既有理论修养又有熟练技能的第一线应用型、管理型人才。
科技学院根据现代科学技术发展趋势以及地方经济和社会发展的需求设置专业，设有人文学院、法商学院、理工学院和生命医学学院等四个学院、33个专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等学科。学院实施多元化的人才培养目标，注重学生知识、能力与素质的培养，实行“平台+模块”的人才培养模式。“平台+模块”的课程结构体系分必修课和选修课两类课程。其中必修课程包括：（1）公共基础平台：作为通识教育基础，对全院学生统一要求，实施分层教学。诸如思想道德素质、身体与心理素质、基础知识与能力等课程。（2）学科基础平台：学科基础是该学科门类中各专业的学生均应修读的课程，在学科门类各专业中打通。诸如学科基础课、学科主干课、跨学科课等课程。（3）专业基础平台：主要为专业基础课、实践环节等，为该专业中各专业方向的学生均应学习的课程。这三个平台课程层次不同，但互相联系、逐层递进。平台必修课程是保证人才培养的基本规格和全面发展的共性要求，体现“宽口径”、“厚基础”。选修课包括：（1）专业方向模块：一般至少设置三个以上专业方向模块，且每个模块课程应包括必要的专业基础课和专业课、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。学生应至少选择一个专业方向模块，并按照要求学完该模块全部课程，达到合格。“模块”主要是根据社会需求、学生个性发展要求以及不同专业方向而设置的课程，反映了人才培养的专业特性和个性要求，并解决宽口径培养与不断变化的社会分工及学科的最新发展的接口问题。（2）任意选修课：包括公共选修课、跨学科选修课、学科选修课。任意选修课是根据学生的个性发展要求和综合素质教育需要而设置的，主要体现人性化教育。
学院实行学分制和弹性学制。四年制本科毕业最低学分为150-160学分，五年制本科毕业最低学分为190-200学分（包括公共基础课、专业基础课、专业必修课和选修课）；本科毕业时间可放宽到8年；学生从进校第一学期开始循序渐进地选学基础课程，在第一学年结束时明确专业意向，进入第二平台的专业基础课学习。学生亦可在中途改选专业，但必须补修该专业所需的基础课程。学生修满专业要求的最低必修学分和毕业要求的最低总学分，考核合格，即可毕业。学生提前学完规定课程和学分，可提前毕业；也允许学生中途休学1—2年再读，学院承认其原有学分。学生学成后颁发国家教育部统一印制的《宁波大学科学技术学院毕业证书》。科技学院学生经宁波大学学位委员会审核，符合条件者授予《宁波大学学士学位证书》。
学院教学仪器先进，基础设施完备，配有大容量的计算机房、电子阅览室、多媒体语音室、多媒体教室、同声传译实验室、卫星接收及播放系统、计算机网络实验室、EDA实验室等，为学生的学习创造了良好的条件。还拥有标准塑胶跑道、人造草坪足球场、羽毛球馆、乒乓球馆、人造草皮网球场、体操房、健身房、报告厅以及藏书量达110万册的图书馆等基础设施，为学生的多彩生活营造了良好的环境。学院还率先在浙江省高校中建成了千兆校园网，用光纤直接连接宁波大学本部，使师生可以充分共享到宁大丰富的网上数字教育资源。
为了培养学生的创新意识、实践能力与创业能力，学院加强与社会的联系，建立近百个实习、服务、创新基地。创建我省首个大学生创新实验室，建立学院外贸公司，投入资金资助学生开发电子商务平台，使学生在实践中得到锻炼，在实践中学会了学习。
科技学院始终坚持严格要求与情感交融相结合的学生管理方式。采用班主任和专业导师双重管理体制，建立了家长联系卡制度和家长代表会议制度。加强对学生思想品德的培养，注重学生的创新与创业意识的培养，强化就读和就业指导，重视育人环境的营造。学生在各级各类比赛中屡获大奖。学院重视学生就业工作，设立了学生就业指导办公室，对学生在校期间进行职业生涯规划指导、就业技能培训，并积极拓宽就业市场，确保毕业生能顺利走上社会。去年毕业生就业形势喜人，7月份统计的一次性就业率达95.1%，截至9月毕业生已全部就业。
学院以抓学风为主线，以培育学生的创新、创业精神为核心，坚持“以育人为根本、以学生为主体、以教师为主导”的“以人为本”的教育理念，指导教学改革和管理工作。学生工作的成效得到社会、家长、学校的一致认可。办学六年来，我院因鲜明的办学特色、过硬的教学质量、大胆的改革创新而备受学生、家长和社会的好评，《光明日报》、《中国教育报》、《文汇报》、《浙江日报》、《宁波日报》等国家、省市媒体均给予了热切关注并作了详尽报道。
■学院设施
学院规划占地面积700余亩，建筑面积20余万平方米，环境优雅，景色宜人，是理想的育人场所。学院位于宁波大学校区内，既与本部融为一体，又有相对独立的校园。
在体育运动、休闲设施上，学院拥有标准人工草皮网球场4个、篮球场1个，共2500平方米、已通过国家田径协会验收并能承接大型比赛的标准400米塑胶跑道田径运动场、铺有人造草坪的标准足球场、300平方米的学生健身房、350平方米的木地板乒乓球馆、980平方米的羽毛球馆、1150平方米的水磨石溜冰场、200平方米体能测试中心以及体操房、篮球、排球场等设施先进的体育运动场所。学院还拥有功能完备的学生活动中心，内设英语角、卡拉OK厅、女子健美房、电声乐器等设施，为学生在紧张的学习之余提供了良好的休闲场所。
在教学设施建设方面，科技学院同样本着"高起点、高标准"的原则，把经费主要投入到高新技术和创新性强的设施上。建院初期，科技学院就在浙江省高校中率先建成了千兆校园网，信息点延伸至学生宿舍，网上资源丰富。通过校园网，学生可获取教学内容及相关的教学辅导和参考资料，进行网上答疑，学习网上提供的电子教材及CAI课件。为配合网络教学的顺利实施，学院在新建的实验大楼内装备了能同时容纳两百多人的电子阅览室。另外，学院与宁波电信合作，每年出资几十万元将校园网以100M带宽接入INTERNET网，方便师生从网上获取信息。
2002年，学院投资1600万元建成了10000平方的综合实验大楼。大楼内配备了先进的实验设备，配有64座的计算机机房8个，35座的计算机机房2个，60座的电子阅览室3个、64座的多媒体语音实验室5个，32座的多媒体语音实验室1个，120座的多媒体教室11个，75座的多媒体教室9个；专业实验室包括电子电路实验室、计算机原理实验室、电子设计实验室、电工电路实验室、网络实验室、演播厅、卫星接收系统和闭路电视系统等。
校园建设的总体目标是，按照21纪大学校园的高标准，体现超前性，追求文化品位，建成开放式、花园式的现代化大学校园。
■学院特色
科技学院是浙江省首家经浙江省人民政府批准建立的综合性民办二级学院，是首批接受教育部“办学条件和教学工作专项检查”的十所独立学院之一，并获最高等级评价。
学院位于宁波大学校区内，既与本部融为一体，又有设施齐全的独立校园，学生既能充分享受宁大的校园文化、学术氛围和宁大优质的教学资源，又能接受“科院人”精神的熏陶。
学院设置的专业涵盖了宁波大学所有专业中最热门的专业，包括经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、教育学等学科。
学院实行科学的“平台+模块”教学模式，学生可以根据自身的特长、兴趣爱好及社会对人才的需求情况选择学科、选择专业、选择专业方向。
学院积极开拓国际合作教育项目，推荐品质兼优的学生赴国外留学。
学院推行主辅修制，为学生自由组合专业，培养复合型人才创造条件。主辅修制包括辅修课程、辅修专业、辅修双专业、辅修双学位，学有余力的学生可以选择其中之一。
学院注重学生的创新能力、创业能力和综合涵养的培养，多位在校生获全国、省、市级各类竞赛奖项。
学院拥有先进的网络教学设施，多样化的数字教学手段，实现网上学习、答疑、交流，教学方式多样化，教学效果好。
学院建立多平台创新实验室及与企业合作基地，聘请企事业单位中具有丰富实践经验的高级技术人才和管理人才为学院的“双师型”师资，为学生提供了一个崭新的科研基地，一个将理论转化为实践的舞台，一座学生与用人单位沟通的桥梁。
学院始终坚持严格要求与情感交融相结合的学生管理方式。采用班主任和专业导师双重管理体制，建立了家长联系卡制度和家长代表会议制度，搭建教师、家长共同参与，培养学生成才的平台。
人才培养符合社会需求，毕业生就业形势好，已毕业的二届毕业生一次就业率均在90%以上，2004届毕业生一次就业率达95%。毕业生深受行政事业单位、三资企业及高新技术企业的欢迎，并在工作岗位上取得了卓越的成绩。
■校董会
名誉董事长：赵安中 香港荣华纺织有限公司董事长
董事长：聂秋华 宁波大学校长
副董事长：
赵亨文 香港荣华纺织有限公司董事
郑 奇 宁波前瞻教育科技发展总公司董事长
秘书长：郑孟状 宁波大学副校长
董事：
贺建时 宁波大学校务委员会副主任
黄士力 宁波教育局副局长
忻正大 宁波大学校务委员会副主任
王文斌 宁波大学科学技术学院院长
王若民 宁波大学计财处处长
■院领导
王文斌 院长，博士，教授，硕导。1988年北京外国语大学研究生毕业，1992-1993年留学英国牛津大学，主攻语义学和翻译理论；1995-1997年留学加拿大麦吉尔（McGill）大学，主攻句法学和语义学。国内外国语言学与应用语言学知名学者，宁波市“4321人才工程”培养对象，浙江省高校中青年外国语言文学学科带头人，宁波大学学术委员会委员、宁波大学学报副主编、核心刊物《外语研究》和《外语与外语教学》编委，宁波大学理论语言学研究所所长、中国英汉语比较研究协会理事；外国语言学与应用语言学硕士点负责人，优秀特色后备学科负责人；浙江省重点学科“外国语言学与应用语言学”负责人。
王文斌教授从事句法学、语义学和认知语言学的研究。近5年来，在《外语教学与研究》、《外国语》、《心理学报》、《中国翻译》、《当代语言学》、《现代外语》等核心杂志上发表论文近30篇，在其他杂志上发表学术论文10余篇；出版国内第一本关于英语词汇语义学的专著《英语词汇语义学》，并在商务印书馆出版学术专著翻译《认识媒介文化》、《后现代地理学》、在江苏人民出版社出版《论知识分子——美学、政治与学术》。即将发表学术专著《英语词法概论》和学术译著《话语与译者》。多次在浙江大学等国内高校作专题学术讲座。主持教育部人文社会科学研究课题“培养英语运用能力的量化管理教学模式研究”1项，浙江省哲社规划基金研究课题2项，省教育厅研究课题4项，宁波市社联研究课题1项。曾获浙江省高校科研成果二等奖、三等奖，宁波市哲学社会科学成果二等奖，宁波大学科研成果一等奖2次。2001年被浙江省评为省优秀教育工作者，2002年被评为宁波大学“十佳教授”，2003年被评为“宁波市高校名师”。
王爱琦 宁波大学科学技术学院党委书记，常务副院长，副教授。历任宁波师院马列部副主任，宣传部长、统战部长，宁波大学生命学院党总支书记，职教学院党委书记。长期担任《政治经济学》、《邓小平理论概论》等课程的教学任务。作为“两课”教师，注重课堂教学新方法的探索，一改马列课枯燥说教的老面孔，成为“大学生最欢迎的课之一”。近年来，发表学术论文20余篇，主持并参加省级课题三项，数篇论文获奖。先后荣获了多种荣誉：1997年浙江省首届“两课”十佳教师称号，1999年、2002年两次获宁波市教育系统家庭事业兼顾型先进个人，1999—2000年度市宣传系统“优秀***员”，2001年宁波市“三八”红旗手，2001年省高校优秀党务工作者，学院党总支获省高校先进基层党组织，2002年获宁波大学“十佳教授（副教授）”荣誉称号;2005年获宁波大学“徐望月特别奖”。
张明 宁波大学科学技术学院副院长，高级实验师。曾任宁波师院计算机系副主任、宁波大学计算机系副主任，主要从事计算机专业教学及应用方面的研究。1979年毕业于兰州大学物理系无线电专业。现为民盟宁波市委委员，宁波市国际招标有限公司评标专家库专家。主持研制的《三轴风速仪数据采集系统》获国家环保部科技进步二等奖，曾获宁波师院第三届杉杉讲教金，宁波师院中青年优质课理科一等奖，宁波市教委优秀干部奖等荣誉称号。
舒启昂 宁波大学科技学院副院长、副教授。1986年毕业于浙江师范大学数学系，历任宁波师范学校校长助理、副校长、宁波大学初等教育分院副院长、宁波大学基础教育学院副院长。从事数学基础课程的教学与研究。曾获1995年宁波市教委委级优秀党员、2001年宁波市教育局局级优秀教育工作者、2004年宁波市教育系统市级优秀教师等荣誉称号。
林雪明 宁波大学科学技术学院副院长，副教授。曾任宁波大学科学技术学院计算机系主任、科技学院电子信息研究所所长。1985年毕业于华东师范大学无线电物理专业，主要从事微处理器应用和E-learning方面的教学与研究工作。主持和参与国家自然科学基金、省厅级科研课题、宁波市科技公关项目和各类校企合作项目二十余项，在大学学报和各类专业期刊上发表论文十余篇，参编教材四部。曾多次获宁波大学先进工作者、获宁波大学王宽诚育人奖、宁波大学三育人等荣誉称号。
胡泓 宁波大学科学技术学院党委副书记，副教授。1987年浙江师范大学体育系毕业并留校任教，1990年调入宁波师范学院，1992－1995年上海体育学院研究生班毕业，1997－1999年浙江大学工商管理学院硕士班进修。1995年起曾担任宁波大学总务处副处长、历史系党总支副书记。先后参与省部级课题2项，主持市、校级课题3项，在国内一级及核心刊物上发表7篇学术论文，一般刊物上发表12篇。2002年曾获宁波大学教学成果二等奖，2002年曾被推荐为宁波大学“十佳教授（副教授）”候选人，2005年获宁波市教育系统优秀***员荣誉称号。
■分院介绍
人文分院
人文分院是宁波大学科学技术学院下属学科性分院之一，设置文学、教育学两大学科，涵盖汉语言文学、英语、日语、广告学、艺术设计、教育学（心理教育）6个专业，每个专业均提供了多个专业方向模块。人文分院严守院训——“怀虚涵育，修己立人”，本着“以人为本”的人文精神与教育理念，顺应社会、顺应时代、与时俱进，以培养求真务实的人文科学人才、敢于创新的文理交叉的“软科学”人才为宗旨，以教学和科研为根本，积极探索，促成人文学科的现代繁荣与实际贴近、与生活贴近、与学生贴近，努力提高人文学科教育的针对性和实效性，让人文精神在学生实现自我、服务社会的过程中得到传承与弘扬。
人文分院拥有一支由国内知名学者和造诣较深的中青年教师构成的高素质教师队伍，目前在编教职工146人，其中具有高级职称的教师26人，具有博士学位的教师有4人，国内外在读博士5人，硕士学位的教师59人，从美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、荷兰等国学成归来的教师有41人，常年聘用外籍专家3至5人。人文分院设有中国古代文学研究所、翻译研究所、理论语言学研究所、应用语言学研究所等科研中心。
人文分院现有的学科与专业担负着培养英语语言与文学、日语语言与文学、英语翻译、日语翻译、汉语语言与文学、应用社会科学、数字媒体与艺术设计等领域高素质实用人才的重任，实行“平台+模块”的培养模式，面向社会、面向未来、面向个人发展，开设有培养上述领域人才及交叉领域人才的各类课程。
人文分院数字媒体与艺术设计系毕业生可以在媒体、广告、企业企划、高等院校、网络经营、城建规划、建筑装潢、服装设计、文化艺术、商厦宾馆等单位工作。应用社会科学系毕业生可以在文化、宣传、新闻、涉外文秘、教育等企事业单位、党政机关工作。外语系毕业生可以在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、管理、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作，或攻读研究生进一步深造。
为了满足社会对高素质口译人才、汉英双语应用人才和现代传媒艺术人才的特殊需求，人文分院率先开设了培养同声传译、涉外汉英双语文秘及管理和数字媒体与艺术设计专业人才的特色课程体系。
面对21世纪新的机遇与挑战，人文分院将进一步解放思想，更新观念，求真务实，开拓创新，以务实求生存，靠创新谋发展，提高学院各个方面的“综合竞争力”。
法商分院
法商分院是宁波大学科学技术学院下属学科型分院之一，学院立足于培养复合型、应用型、创业型人才，各专业毕业生可以在对外贸易及涉外经济业务部门、工商企业（包括物流企业、旅游企业）、金融机构、会计师和审计师事务所、司法机关、律师事务所及经济管理部门工作，也可在大专院校中从事教学与研究工作，或进入相关专业高一层次继续深造。
学院现有教师94人，其中教授4人，副教授25人，讲师43人，助教及见习期教师22人；具有博士学位的教师6人；35岁以下青年教师46名中，具有硕、博学位35名，占76%以上，已基本形成了一支由学科带头人牵头、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。
法商分院设置经济学、管理学（除公共管理类）、法政类（含公共管理类）三大学科门类，涵盖国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、信息管理与信息系统、物流管理、旅游管理、法学、行政管理及公共事业管理10个专业，每个专业均提供了多个专业方向：国际经济与贸易有国际商务、国际经济合作、国际货代三个专业方向；金融专业有证券投资、国际金融、银行管理、保险四个专业方向；工商管理有房地产管理、营销策划、企业管理、物流管理四个专业方向；会计专业有会计学、财务管理、会计电算化三个专业方向；信息管理与信息系统专业有电子商务、信息系统管理、信息资源管理三个专业方向；物流管理专业有物流管理、国际航运管理、交通运输管理三个专业方向；旅游管理专业有旅游管理与规划、旅游文化和饭店管理三个专业方向；行政管理专业有行政执法、经济行政、企业行政三个专业方向；法学专业有民商法、经济法、国际经济法和刑事法四个专业方向。
法商分院专门组织经济管理类强化班，给每位同学配备导师，指导学生就读和考研辅导。学院针对性地开设了国际经济与贸易、物流管理两个专业，采用主辅修制，即主修经济管理与贸易专业，辅修物流管理双学位，或主修物流管理专业，辅修国际经济与贸易双学位，共计200左右学分。
法商分院拥有设备先进的教学基础设施和切合专业的实习基地，如外贸公司、外贸实验室、模拟法庭等在内的实验室，共计850多平方米，能满足3000学生的教学需求；设立学生实训、实习基地，与维科集团、宁波大港货柜有限公司、慈溪申威贸易有限公司等专业公司和综合性集团建立紧密型产学研伙伴关系。校外基地为有计划、有组织组织学生完成专业认识实习、专业课实习和毕业实习提供了实训和实习场所，为实现毕业生与企业零距离衔接提供了基本保障。
理工分院
理工分院是宁波大学科学技术学院下属学科性分院之一，学院立足于培养具有良好的科学素养、具备扎实的学科基础和专业技术、具有过硬的专业应用及开发能力的高级科学和工程技术人才，毕业生能在科研部门、教学机构从事相关的科学研究和教学工作，在企事业单位从事设计、施工和管理工作，在政府管理部门从事决策管理，亦可在国内外高等院校进一步深造。
学院现有教师132人，其中教授5人，副教授50人，中青年教师大部分具有硕士和博士学位。现任院长赵一鸣教授为宁波大学二级岗位教授、计算机科学与技术专业省市重点专业建设负责人。
理工分院设置工学、理学两个学科门类，涵盖计算机科学与技术、电气工程与自动化、通信工程、信息与计算科学、应用化学、工程管理、土木工程、环境工程、资源环境与城乡规划管理、建筑学、城市规划、教育技术类、工业设计、工业工程、机械工程及自动化等15个专业。，每个专业均提供了多个专业方向模块。计算机科学与技术专业将着重培养网络工程、软件工程、电子系统设计、商务信息技术等学科方向的专业理论和实践能力；电子信息类学生将具备信号检测与信号处理、电子测量与智能仪器、光电信息工程、计算机检测与控制、控制与信息管理、电气工程及其自动化、无线通信与移动通信、光通信技术等学科方向的专业理论和实践能力；信息与计算科学以计算科学、信息科学、控制科学和运筹科学为培养方向；应用化学则旨在解决现代社会发展所面临的材料、食品、健康、能源、信息等方面的问题；环境与土木类以建筑结构工程、海洋结构工程、道路与桥梁工程、工程管理、水处理工程、给排水工程、污染控制工程、建筑设计、景观建筑、室内设计、城市规划设计、城市设计、城市规划管理等作为专业培养方向；机械工程及自动化培养机械工程领域从事机械设计、制造、开发与研究的专业人才；工业设计专业的学生将从事工业产品设计、广告设计、环境艺术设计及新产品开发、研究等工作；工业工程专业以企业生产管理、企业信息管理、企业物流管理作为专业培养方向；教育技术类主要培养现代教育技术的开发、应用和管理人才。
实验设备先进，近年来建有计算机房、电工电子实验室、计算机组成与接口实验室、EDA（电子设计自动化）实验室、以及土木建筑、机械工程等所有学科专业实验室，现有设备总额近2000万人民币。
生命医学分院
生命医学分院是宁波大学科学技术学院下属学科型分院之一，涵盖医学、理学、工学、教育学四大学科，涵盖临床医学、生物科学、生物技术、生物工程、社会体育等5个专业。大部分专业均提供了多个专业方向，明确各专业及模块技能：生物工程有发酵工程、生物制药、基因工程三个专业方向；生物技术有生物工程、环境生物、海洋生物三个专业方向；生物科学有生物技术、生态保护、生物教育三个专业方向；社会体育有体育经营管理、体育教育训练、体育保健康复三个专业方向。学院立足于培养复合型、应用型、创业型人才，各专业毕业生可以在在医疗卫生、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等企事业单位从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理，以及从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发等工作，也可在大专院校中从事教学与科研工作，或进入相关专业高一层次继续深造。
现有教师48名，其中教授5名，副教授22名，博士和在读博士4名，学院具有研究生学历8人，讲师15名。学院注重师资队伍的建设，基本形成了一支由学科带头人牵头、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。
学院基础设施完备，教学仪器先进，拥有形态学、机能学、生化与分子生物学、临床基础、预防医学与医学信息实验室、浙江省海洋生物工程重点实验室、生物科学与技术、食品科学与工程、生物工程基础实验室，人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物力学、运动生物化学等实验室及标准塑胶跑道、人造草坪足球场、篮球场、排球场、羽毛球馆、乒乓球馆、人造草皮网球场、体操房、健身房、学生体质测试中心等先进的体育运动设施等，为全体学生提供了良好的实践教学平台和优质的体育教学和健身场所。
学院将继续依托宁波大学，坚持以提高教学质量为中心，坚持以改革创新为动力，坚持以培养应用型高级人才为目标，为地方经济及我省高等教育事业的发展做出更大的贡献。
艺术分院
艺术学院是宁波大学科学技术学院重点建设学院，聘请北京电影学院动画学院院长孙立军教授兼任学院院长。艺术学院与北京电影学院动画学院建立长期的合作关系，两院互派教师进行教学、学术交流和研究工作，共享优质教学资源。学院拥有一支高素质的师资队伍，教学经验丰富、科研成果显著。今年来，教师在全国核心学术期刊上发表论文数十篇，有数十件作品入 选全国性美展，并有多件获奖。我院教师参与制作的大型动画片《小兵张嘎》获2005年全国最高奖——华表奖。我院教师积极参加城市文化建设，先后设计制作了奉化市县江公园大型浮雕、象山人民广场公共艺术、宁波茶文化博物馆公共艺术等一批城市公共艺术建设项目，连续几年为浙江省政府主办的“浙洽会”国际会馆实施整体设计和制作，赢得省、市领导的好评。
学院根据社会发展和经济建设对人才的需求设置专业，设有动画设计、环境艺术设计、展示设计、艺术品陈设四个专业方向，硬件设施齐全，办学条件优越，拥有三维动画工作室、环境艺术工作室、粘土工作室、数字摄影棚、工艺品制作室、多媒体教室、专业画室、展厅等一流设施。学院与宁波均胜集团、三门广发工艺品厂、上海百年大师科技有限公司等企业建立了产学研合作伙伴关系，为教学实践、学生就业创造了良好的条件。
学院坚持以创作教育为核心，以创作促进教学和科研，实行教学、科研和艺术创作三方面有机结合的教育方式，强调创作实践，鼓励和组织学生参加创作，培养学生综合素质和工作能力，学生作品曾获北京电影学院学院奖，开发的儿童汽车安全座椅通过的国斯图亚特安全检验并投入生产。
面对时代发展与市场要求，学院以发展求生存，以发展求进步，不断进行教学改革，继续扩大和深入与国内外同类院校、企业之间的交流，力求为国家艺术人才的培养做出更大的贡献。
专业方向简介
动画设计方向
培养系统掌握动画专业的基础理论与创作知识以及熟练的专业技能，能从事影视动画编导、动画漫画创作设计工作，服务于电影、电视等媒体以及各广告公司、游戏开发、多媒体应用等机构的高级应用型人才。主干课程有：动画概论、计算机二维基础、三维动画制作、动画造型设计、动画创作、声音基础、摄影、后期合成、影片分析、动画剧作等。
环境艺术设计方向
培养系统掌握环境艺术设计专业理论与知识以及熟练的专业技能，具有扎实的专业设计基础，熟悉本专业方向的生产工艺材料和各种制作技术，能从事室内外装饰设计和管理、各类环境与空间设计的应用型高级人才。主干课程有：中外建筑史、制图学、家居环境设计、室内陈设设计、商业空间设计、展示空间设计、园林设计、家具与灯具设计、城市规划设计等。
展示设计方向
培养系统掌握展示设计专业的基础理论与专业知识，熟练掌握本专业技能，能从事于交易会、会展中心、专卖店等场所的展览展示设计、展示模型设计与制作、展览展示工程现场施工的高级应用型人才。主干课程：美术基础、展示工程制图、展示材料、展示工程预结算、手绘效果图技法、专卖店设计、展示空间设计、展示模型设计与制作等。
艺术品陈设方向
培养系统掌握艺术品陈设设计专业理论与知识，熟练掌握本专业技能，能从事于公共艺术、工艺品的开发与设计、酒店、宾馆、园林公司、工艺品公司等室内陈设设计的高级应用型人才。主干课程：美术基础、雕塑、工艺品设计与制作、礼品设计、室内陈设设计、公共环境艺术品设计、材料实践等。
